Participo en el congreso Fugas e Interferencias

Los días 16, 17 y 18 de septiembre, participé en el VII Congreso Fugas e Interferencias, celebrado en Santiago de Compostela, presentando una comunicación junto a mi compañera, la profesora Amparo Alonso. La comunicación presentada era: Gallinassa en l’horta de valència. pensando nuestra identidad local desde la performance educativa. Puedes descargar el texto de la comunicación desde este enlace: https://www.academia.edu/93540625/

Comparto algunas imágenes del congreso y el entorno:



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Estancia de investigación en París

El mes de agosto de 2022, estuve realizando una estancia de investigación en Relais Culture Europe, dentro del proyecto europeo Trans-making. Mi trabajo se desarrollo dentro de la investigación basada en artes. También tuve ocasión de participar en la Assembly of Relais Culture Europe. Adjunto una pequeña galería de fotos del desarrollo de la estancia.



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C/a/r/tografías de París

Adjunto una pequeña galería de algunas de las C/a/r/tografías realizadas durante mi estancia de investigación en París.



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Dibujos efímeros abandonados en las calles de Lisboa

Entre junio y julio de 2022, realicé una estancia de investigación en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Lisboa. Entre mis tareas de investigación, desarrollé una práctica de investigación artística que consistió en realizar una serie de dibujos conectados con mis experiencias e impresiones de la ciudad a partir de una serie de derivas urbanas. Estos dibujos fueron abandonados en las calles de la ciudad, con el objetivo de que fueran recogidos por alguna persona y los hiciese suyos.

Detrás de cada dibujo, había un mensaje escrito en inglés, que ofrecía el dibujo a la persona que lo encontrara para que se lo quedara y un correo electrónico, por si querían informar del hallazgo. A día de hoy desconozco el destino de los trabajos, excepto el de uno de ellos, que acabó en Alemania, en casa de unos turistas que lo rescataron. Del resto no tengo noticias. Probablemente desaparecidos entre la vida de la ciudad, como obras efímeras que fueron concebidas. Entrando puedes ver una galería de fotos de los trabajos y sus lugares de abandono:



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El diseño como construcción del pensamiento, entre la cultura visual y la educación

Una de las píldoras audiovisuales del proyecto Second Round del grupo CREARI de la Universitat de València, dedicada El diseño como construcción del pensamiento, entre la cultura visual y la educación.

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Les falles entre el relat identitari de la tradició i la innovació

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Em demanen que escriga un text per al llibret de la Falla, i he pensat orientar les meues paraules en un tema que últimament ocupa una part important de les meues investigacions i pensaments. Es tracta de les formes en les quals les arts en general i la cultura popular en particular generen uns relats determinats que defineixen i estructuren una identitat col·lectiva concreta i de quina forma tot això es relaciona amb la innovació i la creativitat. Certament, les falles en general semblen ser una festa, que està centralitzada per un fet inqüestionable com és l'existència d'unes instal·lacions o intervencions artístiques a l'espai urbà públic.

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Reflexiones sobre las propuestas de mejora para la profesión docente

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El Ministerio de Educación ha presentado un documento de propuestas de mejora para la profesión docente, que está en proceso de discusión y análisis a través de los decanos de las Facultades de Educación. Se ha abierto un período de debate y consulta para que los profesionales que ejercemos en estos centros, podamos hacer aportaciones al documento.
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La tipografia perduda dels cartells de falles

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Investigant sobre les narratives identitàries en els cartells de les falles de València vaig trobar l'existència d'una tipografia particular i pròpia vinculada als rètols dels refugis antiaeris de la ciutat.

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Objeto, identidad, poder y memoria

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La estética de lo cotidiano, se configura a través de cuatro vías de interrelación inseparables y reconectadas en múltiples rizomas, bajo la experiencia permanente de la existencia. Estas vías de relación se articulan a través de la propia experiencia estética y las identificamos como el objeto, la construcción de la identidad personal, el archivo de la memoria y las estructuras de poder social que se ejercen a través de la presencia del objeto-imagen en el hogar. Existen muchas otras vías de exploración de lo cotidiano estético, pero en este ensayo, desarrollo argumentos entorno a estos conceptos, explorando las narrativas que la propia experiencia de la vida cotidiana puede llegar a conferir a su alrededor, y las vinculaciones que el objeto, que deviene imagen en la experiencia de vida, mantiene con las políticas del poder.
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Publicada mi investigación Narrativas Visuales Pedagógicas de Reconstrucción Identitaria

La Revista ArtsEduca ha publicado mi investigación Narrativas Visuales Pedagógicas de Reconstrucción Identitaria, la web de la Universitat ha publicado una reseña de la investigación:

Ricard Ramon, profesor de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València, ha investigado el uso del autorretrato artístico y de la fotografía como herramientas para conseguir una reflexión personal y sobre el entorno del individuo representado. Las conclusiones confirman que el estudiantado de magisterio y artes visuales y plásticas que la ha utilizado para la autoconcepción y el autorreconocimiento es más consciente de su propia identidad.

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Videojuegos lúdicos

Una de las píldoras audiovisuales del proyecto Second Round del grupo CREARI de la Universitat de València, dedicada al análisis de los videojuegos como instrumento con posibilidades educativas.

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Entrevista Revista ArtsEduca

Adjunto los vídeos de la entrevista que me realizaron desde la revista Artseduca, con motivo de la publicación de mi artículo de investigación: Ramon, R. (2021). Narrativas visuales pedagógicas de reconstrucción identitaria. Artseduca, 28, 50-65. https://doi.org/10.6035/10.6035/Artseduca.2020.28.4



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