Learning occurs in the visualization of particular environments, in the creative conditions in which we generate that visualization and that start from an aesthetic experience, from an encounter with a complex environment, for us and our experience with it, and from one more still complex visualization.
From these parameters, we visualize to learn, to learn ourselves, and we construct visual stories as forms of knowledge and self-knowledge. My goal as a visual researcher is always the educational component, which causes us to create knowledge based on artistic language.
With the photo-essay technique, this project aims to build stories and visual narratives, the result of a process of experience and interaction with fragments of the world, which in turn, once visualized, build new imagined stories of it, about the world. that we learn.
El aprendizaje se produce en la visualización de entornos particulares, en las condiciones creativas en las que generamos esa visualización y que parten de una experiencia estética, de un encuentro con un entorno complejo, para nosotros y nuestra experiencia con el mismo, y de una más compleja todavía visualización. 
A partir de estos parámetros, visualizamos para aprender, para aprendernos, y construimos relatos visuales como formas de conocimiento y de auto-conocimiento. Mi objetivo como investigador visual, es siempre el componente educativo, el que nos provoca creación de conocimiento a partir del lenguaje artístico. 
Con la técnica del foto-ensayo, este proyecto pretende ir construyendo relatos y narrativas visuales, resultado de un proceso de experiencia e interacción con fragmentos del mundo, que a su vez, una vez visualizados, nos construyen nuevos relatos imaginados del mismo, sobre el que aprendemos.
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